Онлайн обучение и кибербезопасность несовершеннолетних

Новая реальность, которая возникшая во всем мире в 2020 году в связи с объявленной пандемией «Covid-19», заставила пересмотреть многих представителей общего и профессионального образования Российской Федерации свое отношение к интернет-пространству и онлайн-обучению.

Еще в 2018 году на федеральном уровне в нашей стране был реализован ряд мероприятий, направленных на повышение кибербезопасности несовершеннолетних: проведена большая оперативная и профилактическая работа со стороны правоохранительных органов; организованы всероссийские, межведомственные, внутриведомственные научные форумы; выполнены научные исследования, по результатам которых подготовлены аналитические обзоры, методические рекомендации, научные статьи, доклады и пр., однако в 2020 году, в связи со сложившейся в эпидемической обстановке необходимостью детям и подросткам находиться большое количество времени в онлайн-пространстве риски кибербезопасности для несовершеннолетних вновь выросли.

Необходимо отметить, что за 2019–2020 годы вышли научные статьи, отражающие проблемную риторику в данной области. Были обозначены основные направления по противодействию киберпреступлениям в отношении несовершеннолетних с использованием киберпространства;

Подняты вопросы и рассмотрены проблемы реальной угрозы кибербуллинга ; изучены ресурсы и их эффективность в образовательных организаций по обеспечению профилактики интернет-рисков среди несовершеннолетних;  рассмотрена ответственность родителей за безнадзорность детей в информационном пространстве; изучены возможности и риски социализации современных подростков в новом медиапространстве; также проведентеоретический обзор факторов и причин подросткового суицидального поведения  и роль институтов гражданского общества в обеспечении интернет-безопасности детей и подростков.

В опросе приняли участие родители несовершеннолетних, преподаватели и сотрудники подразделений по делам несовершеннолетних территориальных органов МВД России. Целью опроса явилось изучение проблем распространенности конкретных рисков нахождения несовершеннолетних в сети Интернет, влияющих на личностные (пропаганда суицида, психологическое давление), социальные (пропаганда экстремизма, агрессии), экономические (мошенничество, неэтичная реклама), технологические (вирусные атаки) и других аспектов их жизнедеятельности.

Всего в опросе приняли участие 30 респондентов. Результаты: на основании опроса референтной группы по наличию рисков для детей и подростков в сети интернет были полученные обобщенные результаты оценок этих рисков по 10-балльной шкале (табл. 1), которые следует учитывать сегодня при организации образовательного процесса в данных возрастных группах.

Из представленных в таблице результатов опроса, по мнению респондентов, самыми большими рисками являются интернет-зависимость – для детей (9 баллов), для подростков (8 баллов); неэтичная реклама – для детей (8 баллов), для подростков (7 баллов); угроза суицида – для детей (7 баллов), для подростков (7 баллов); нарушение режима учебы и отдыха – для детей (7 баллов), для подростков (7 баллов) и как следствие, проблемы со здоровьем – для детей (7 баллов), для подростков (7 баллов), а также для подростков – травля, буллинг (7 баллов) и снижение успеваемости (8 баллов).

Кроме того, в ходе проведенной дискуссии по результатам опроса, были высказаны мнения участников о необходимости ужесточения ответственности со стороны: родителей или законных представителей за формирование интернет-зависимости у несовершеннолетних; граждан и лиц, причастных к деятельности за создание опасного контента, его распространение, в том числе за создание сайтов, содержащих призывы к насилию, суициду или экстремизму, а также необходимости введения цензуры и ужесточения ответственности за размещение информации о других лицах без их согласия.

Выводы: результаты исследования, проведенного среди сотрудников подразделений по делам несовершеннолетних территориальных органов МВД России; родителей несовершеннолетних и преподавателей образовательных учреждений и организаций, определили меру ответственности государства и общества, подтвердили значимость и актуальность указанной проблемы, расширение ее дальнейшей научной проработки, а также практической реализации уже в новых реалиях онлайн-пространства.